RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMP Insan Semesta
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 4. Memahami
usaha manusia untuk memahami lingkngannya.
Kompetensi Dasar : 4.3 Mendeskripsikan kondisi geografis dan
penduduk.
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran.
Setelah
selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
1.Menganalisis kondisi geografis suatu wilayah pada peta.
2.Mengemukakan kondisi penduduk suatu wilayah.
3.Menghubungkan kaitan antara kondisi geografis
dengan keadaan penduduk.
v Karakter siswa yang diharapkan
: Disiplin ( Discipline ), Rasa
hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung
jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
B. Materi Pelajaran.
1.
Kondisi
geografis suatu wilayah
pada peta.
2.
Kondisi penduduk suatu wilayah.
3.
Kaitan
antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.
C. Metode Pembelajaran.
1. Ceramah bervariasi.
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Tugas
D. Langkah – langkah.
Pertemuan 1 dan 2
a.
Pendahuluan.
Apersepsi : Sebutkan
& jelaskan 3 simbol yang ada pada peta Pulau Jawa
Motivasi : - Memberikan pertanyaan tentang kondisi geografis
Indonesia.
- Memberikan pertanyaan tentang berbagai adaptasi
terhadap kondisi di Indonesia.
b.
Kegiatan Inti
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F Peserta didik sapat Mendeskripsikan kondisi geografis
Indonesia.
F
melibatkan
peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan
belajar dari aneka sumber;
F
menggunakan
beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
F
memfasilitasi
terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F
melibatkan
peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
§ Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi, guru:
F Guru memandu siswa untuk melaksanakan diskusi
dan semua kelompok dipersilahkan untuk mengatur tempat duduk, pembagian tugas
menulis hasil diskusi.
F Masing – masing
kelompok mendiskusikan tentang :
1)
Kondisi
geografis suatu wilayah
pada peta.
2)
Kondisi penduduk suatu wilayah.
3)
Kaitan
antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.
F Mempresentasikan hasil diskusi dari masing – masing
kelompok.
F Melakukan penilaian dari
hasil pengamatan pelaksanaan diskusi dan presentasi.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diktahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru:
F Membuat kesimpulan
bersama – sama dari hasil diskusi.
F Melakukan tes /
pertanyaan yang berhubngan dengan materi kondisi geografis Indonesia dan
adaptasi terhadap kondisi geografis.
F Memberikan tugas
individual agar siswa memberikan contoh untuk setiap adaptasi terhadap kondisi
geografis.
E. Sumber Belajar.
1. Buku Geografi pegangan siswa
2. Buku Referensi lain yang lelevan
3. Peta Indonesia.
F.
Penilaian.
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
1. Mendeskripsikan kondisi
geografis suatu wilayah pada peta.
2. Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu
wilayah.
3. Menganalisis kaitan
antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.
|
Tes tulis
Tes unjuk
kerja
Penugasan
|
Tes Uraian
Uji petik
kerja produk
Tugas
proyek
|
· Perhatiakan peta Pulau Sumatera. Jelaskan relief Pulau
Sumatera agian timur!
· Buatlah peta persebaran penduduk daerah tempat
tinggalmu!
· Amatilah keadaan
kepadatan penduduk pada kondisi geografis tertentu (misalnya: di pantai, dataran rendah,
pegunungan)
|
Mengetahui,
Kepala
SMP Insan Semesta
Abdulah, S.Pd
|
Comal, ..... , ................., 2015
Guru
Mapel IPS
Nova
Setiawan, S.Pd
|
0 comments:
Post a Comment