RPP IPS KTSP SK 1 KD 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Nama Sekolah                :          

Mata Pelajaran                :     Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester             :     VII / 1

Standar Kompetensi        :     1.       Memahami lingkungan kehidupan manusia

Kompetensi Dasar          :     1.1.    Mendiskripsikan keragaman bentuk muka    bumi,  proses pembentukan dan dampaknya   terhadap kehidupan

Alokasi Waktu                :     4 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

A.    TUJUAN PEMBELAJARAN*    :

      Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :

Pertemuan 1 :

Ü  Menjelaskan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi

Ü  Menjelaskan gejala diastropisme dan vulkanisme

Ü  Menjelaskan terjadinya proses pelapukan

Ü  Menyebutkan faktor penyebab erosi dan dampak erosi

Ü  Menjelaskan dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen

v  Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

B.     MATERI  PEMBELAJARAN     :

      1.   Proses alam endogen terhadap pembentukan muka bumi

      2.   Gejala disatropisme dann vulkanisme

      3.   Tipe-tipe gunung menurut bentuknya

      4.   Faktor penyebab terjadinya gempa bumi

      5.   Jenis-jenis batuan menuurut proses pembentukannya

      6.   Proses pelapukan

      7.   Faktor penyebab terjadinya erosi

      8.   Hasil bentukan dari proses sedimentasi

      9.   Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen

C.      METODE PEMBELAJARAN    :

      1.   Ceramah bervariasi

      2.   Diskusi

      3.   Inquiry

      4.   Tanya jawab

      5.   Simulasi

      6.   Observasi / pengamatan

D.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN       :

      Pertemuan I dan 2

a.    Pendahuluan

            -     Apersepsi              :      Sebutkan nama gunung api yang pernah kalian lihat dan dengan

            -     Motivasi                :  -   Mengapa di dunia ini sering terjadi gempa bumi

                                       -   Apa akibatnya jika terjadi gempa bumi

                                       -   Apa yang kalian pahami tentang tenaga endogen dan eksogen

      b.    Kegiatan Inti  :

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Menjelaskan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi

F  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

F  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

F  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F  Salah satu siswa disuruh menjelaskan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya berbagai bentukan di permukaan bumi

F  Siswa dibagi menjadi 2 kelompok

                  *    Kelompok I     :      diberi tugas memberikan contoh faktor penyebab terjadinya bentukan  muka bumi yang berasal dari luar / eksogen

                  *    Kelompok II    :      Memberikann contoh penyebab terjadinya bentukan muka bumi yang  berasal dari dalam / endogen

F  Setiap kelompok membuat hasil laporan dari diskusi kelompok

F  apa kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan dan kelompok lain memberikan tanggapan

F  ya jawab tentang perbedaan faktor endogen dan eksogen

F  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

F  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

c. Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

F  melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

F  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

F  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

F  tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

E.     SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN       :

     1.    Peta

     2.    Atlas

     3.    Globe

     4.    Kertas karton /HVS

     5.    Kertas penilaian Psikomotorik

     6.    Maket bentukan muka bumi

     7.    Buku Geografi yang relevan

F.     PENILAIAN    :

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
·   Mengidentifikasi bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut ·   Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan   terjadinya  bentuk muka bumi. ·   Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api. ·   Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. ·   Mendeskripsikan  proses pelapukan ·   Mendeskripsikan  proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya. ·   Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.	Tes lisan Tes lisan Tes tulis Penugasan Tes tulis Tes tulis	Daftar pertanyaan. Daftar pertanyaan Pilihan Ganda Tugas rumah Tes Uraian Pilihan ganda	Sebutkan jenis-jenis bentuk muka bumi daratan! Apakah yang dimaksud tenaga geologi dan berikan contohnya! Berilah 2 contoh bentang alam hasil sedimentasi oleh air! Jelaskan struktur lapisan bumi! Sebutkan jenis-jenis struktur patahan dan lipatan! Sebutkan tiga golongan batuan beserta contohnya! Bagaimana menanggulangi dampak negatif tenaga eksogen dan endogen? Jelaskan 3 manfaat material vulkanik gunung api !

                                                                                               

Mengetahui, Kepala SMP Insan Semesta Abdulah, S.Pd

Comal,  ..... , ................., 2015 Guru Mapel PKN Nova Setiawan, S.Pd